
中二亞瑟王
談角色是否親近時,可以想想自己有沒有理解他的考慮過程。若對角色產生同情,可以再問自己理解的是眼前的困境,還是過去的經驗,兩種感受未必相同。情緒突然變得強烈時,不妨重看前面的表情與停頓,確認原先是不是漏掉了足以提示心情的細節。
成長恐懼蔓延
《GAPS》別只用身分替角色分類。一段互動中誰有提問的空間、誰必須解釋,也能反映關係的狀態,閱讀時不必只注意台詞內容。平常互動也能帶出個性。

《GAPS》自己對某位人物的期待,有時會影響閱讀他的每一個反應,回想時不妨區分實際看到的行為與希望他採取的做法。如果一段對話使你對某位角色產生新看法,不妨回頭對照他先前的行動,看看新增的理解如何補充原本的印象。觀察人物也能從傾聽開始。
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談角色是否親近時,可以想想自己有沒有理解他的考慮過程。若對角色產生同情,可以再問自己理解的是眼前的困境,還是過去的經驗,兩種感受未必相同。情緒突然變得強烈時,不妨重看前面的表情與停頓,確認原先是不是漏掉了足以提示心情的細節。

直率未必等於容易理解。認同與同情是兩種感受。討論角色的善意時,可以分別觀察他想幫上什麼忙,以及對方實際需要什麼,兩者之間的距離本身就值得細看。

對人物產生親近感時,可以找出最先觸動自己的瞬間。小小的習慣也可能留心。關係親近也可能有分歧。

角色說了什麼和別人聽到什麼,未必完全相同。平常的說話習慣遇到壓力後是否改變,可以當作觀察人物的一個角度,但結論仍要搭配具體情境。熟悉人物不必等於看透。

初次評價仍可保留彈性。關心的表達可能和自己習慣的方式不同,除了看出發點,也能留意接收的一方究竟產生什麼反應。判斷一段關係是否對等時,可以比較雙方能表達多少想法。

不喜歡也可以試著理解。一種做法可能同時受到多項考慮影響,未必要立刻挑出唯一理由。回顧自己怎麼認識某位角色時,可以依序找出初見印象、產生疑問與改變評價的時刻,整理資訊如何逐步累積。